Занятия дизайном с аутичными людьми: организация среды, развитие дизайн-мышления и применение творческих техник
О чём этот курс?
Курс посвящён организации творческого процесса людей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Аутизм — нейроразвивающее расстройство с широким спектром образовательных потребностей; по современным данным, люди с РАС составляют до 2% населения. В связи с этим современный педагог, тьютор или наставник должен владеть методами инклюзивного обучения, уметь организовывать доступную среду и адаптировать учебные материалы под особенности восприятия и коммуникации учащихся с РАС.Задача курса — научить педагогов организовывать арт-занятия, которые помогут подопечным всесторонне и эффективно знакомиться с миром творчества.В рамках курса слушатели научаться формулировать творческое высказывание, познакомятся с базовыми понятиями дизайна, узнают о разных техниках и научатся выбирать и адаптировать их для работы с людьми с РАС.Итогом курса станет создание серии из трёх работ, выполненных в разных техниках совместно с людьми с РАС и написание кураторского текста
Этот курс подойдет:
Педагоги, тьюторы и студенты направлений коррекционной педагогики, работающие или планирующие работать с людьми с РАС, регулярные педагоги общеобразовательных учреждений, родители людей с РАС, не имеющие дизайн образования
Длительность курса 10 недель.
Количество контактных часов:
32 академических часа.
Занятия проходят в онлайн формате.
Пререквизиты курсаБазовое представление об образовательных потребностях людей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Понимание основных принципов поведенческого анализа (ABA).
В процессе обучения на курсе слушатели научатся:
где? что? как?
— организовывать доступную среду для работы с людьмис РАС— анализировать и минимизировать негативные сценарии поведения— придумывать дизайн-метафоры и концепции, собирать референсы— подбирать эффективные техники для работы с людьми с РАС— создавать графические работы в различных техниках
В процессе обучения на курсе слушатели будут выполнять следующие задания:
— Презентация-фотоотчёт на тему «Трансформация моего пространства»— Дискуссия с разбором кейсов, связанных с предотвращением нежелательного поведения— Творческая работа по генерации идей: заполнение схемы по системе Юнга, поиск метафоры на выбранную тему, сбор референсов и презентация концепции— Написание кураторского текста, разъясняющего идею бедующей серии и аргументирующего выбор темы, метафоры и техники.— Выполнение творческого задания для отработки изученных техник. Выполнять работу необходимо совместно с учеником с РАС.
Тематический план занятий:
Правила организации среды для творчества людей с РАС (пространство и использование подсказок, методики облегчения выбора и система мотивации) (лекция)
Домашнее задание: составление презентации-фотоотчета на тему «Трансформация моего пространства» Презентация и разбор домашних работ (семинар)Методы предотвращения конфликтных ситуаций на занятиях (лекция)Разбор кейсов, связанных с нежелательным поведением (дискуссия)Развитие дизайн-мышления: формулирование идеи, подбор ассоциаций, поиск метафоры и сбор референсов (лекция)
Домашнее задание: творческая работа по генерации идей (заполнение схемы по системе Юнга, поиск метафоры на выбранную тему, сбор референсов и презентация концепции)Презентация концепций. Выбор темы для итогового проекта (дискуссия)Знакомство с искусством разных эпох: их особенности и возможности использования в творческой практике (лекция)Изучение дизайн приёмов: семантика, контраст, композиция, цвет, шрифт и текстура (лекция)Знакомство с различными техниками и способами их применения (лекция)
Домашнее задание: составить кураторский текст, выбрать техники для создания работ, создать эскизыКонсультация по промежуточным результатам выполнения творческих заданийПрезентация и разбор творческих заданий — итоговая работа
