лекция
Представьте, что вы стоите с картой в руках, но ландшафт вокруг вас постоянно движется и меняется. Города перемещаются, реки меняют русла, а на месте одних дорог появляются другие. Примерно так же выглядит сегодняшний мир профессий. Сегодня мы поговорим о том, как сделать осознанный выбор в условиях, когда все так нестабильно. И хорошая новость: это возможно!
1. Почему сейчас так сложно выбирать? Три главных вызова:
ВЫЗОВ 1: Скорость изменений. · Цифровая трансформация: Профессии вроде SMM-менеджера или дата-сайентиста 15 лет назад просто не существовали. А некоторые профессии (например, кассир или архивариус) сильно видоизменяются или устаревают. · Пример: Банки сегодня ищут не только бухгалтеров, но и специалистов по кибербезопасности и UX-дизайнеров для своих приложений.
ВЫЗОВ 2: «Синдром шведского стола». · Паралич выбора: Раньше был условный «комплексный обед» из нескольких профессий. Сегодня перед нами — огромный «шведский стол» из тысяч вариантов. Это не свобода, а стресс, который заставляет бояться ошибиться и вообще не выбирать. · Психологический эффект: Чем больше вариантов, тем сложнее принять решение и тем меньше мы удовлетворены своим выбором.
ВЫЗОВ 3: Миф про «одну и на всю жизнь». · Устаревшая установка: Наши бабушки и дедушки часто работали на одном заводе всю жизнь. Сейчас это исключение, а не правило. · Статистика: Согласно исследованиям, современный человек меняет не просто места работы, а сами сферы деятельности несколько раз за жизнь.
2. Что приходит на смену? Три новые реальности:
РЕАЛЬНОСТЬ 1: Выбираем не профессию, а направление и навыки. · Гибкость важнее жесткости. Вместо «Я буду юристом» эффективнее думать: «Я развиваю навыки анализа, работы с информацией и аргументации». Эти навыки можно применить в юриспруденции, журналистике, госслужбе или бизнесе. · Пример: Копирайтер сегодня может писать статьи, а завтра — сценарии для обучающих роликов или слоганы для брендов.
РЕАЛЬНОСТЬ 2: Навыки против дипломов. · Hard Skills vs. Soft Skills: Технические навыки (например, программирование на Python) важны, но они устаревают. Универсальные навыки, или Soft Skills (коммуникация, критическое мышление, креативность, работа в команде), — это ваш «вездеход», который пригодится в любой профессии. · Вывод: Работодатель все чаще смотрит не на «корочку», а на то, что вы реально умеете и как решаете проблемы.
РЕАЛЬНОСТЬ 3: Не «кем быть?», а «какие проблемы я хочу решать?». · Смена фокуса: Этот вопрос убирает тревогу и включает осознанность. · Примеры: · Не «хочу быть врачом», а «хочу помогать людям быть здоровыми». Это открывает дорогу в медицину, фитнес, нутрициологию, разработку медицинских приложений. · Не «хочу в IT», а «хочу создавать удобные и красивые цифровые продукты». Это путь в дизайн, программирование, аналитику.
Итак, мир не становится страшнее — он становится сложнее и интереснее. Наша задача на этом курсе — не найти единственную и навсегда застывшую профессию. Наша задача — создать ваш личный «навигатор»: понять свои сильные стороны, изучить карту возможностей и научиться прокладывать маршруты, которые будут актуальны даже тогда, когда эта карта изменится. Вы не выбираете конечную станцию, вы учитесь водить поезд своей карьеры. Давайте начнем!
воркшоп
«Целеполагание: чего я жду от этого курса»
Цель: Осознать и сформулировать личные ожидания, превратив их из размытых желаний в конкретные цели, а также создать атмосферу доверия в группе.
Необходимые материалы:
· Интерактивная доска Miro · Электронные или бумажные заметки
Ход работы:
ЧАСТЬ 1: Индивидуальная работа «Мои ожидания и страхи» (10 минут)
· Инструкция: «Возьмите лист А4 или воспользуйтесь электронным вариантом и разделите формат на две колонки: „ожидания“ и „страхи/риски“. · В колонку „ожидания“ напишите 3-5 пунктов, отвечая на вопрос: „Что я хочу получить от этого курса? Каким я хочу стать/что узнать к его окончанию?“ · Примеры: „Хочу понять, какая профессия мне подходит“, „Научиться сравнивать вузы“, „Перестать бояться сделать неправильный выбор“. · В колонку „страхи/риски“ напишите 1-3 пункта, отвечая на вопрос: „Чего я опасаюсь? Что может мне помешать?“ · Примеры: „Боюсь, что не найду ответа“, „Опасаюсь, что будет скучно“, „Переживаю, что не хватит времени“.
ЧАСТЬ 2: Создание „Дерева ожиданий“ (15 минут)
Инструкция: „Теперь воспользуйтесь доской Miro. На стикерах одного цвета кратко сформулируйте свои главные ожидания (по 1-2 самых важных из вашего списка). На стикерах другого цвета — свои страхи“. Результат: Визуализированная картина общих целей и тревог группы, которая создает эффект „мы в одной лодке“.
Итог воркшопа: Каждый участник уходит с четко сформулированными для себя целями, пониманием общих задач группы и ощущением, что его тревоги разделяют другие, а значит, с ними можно справиться вместе. „Дерево ожиданий“ остается в Miro на все время курса как напоминание о старте и общих намерениях.
Следующее занятие Исследуем себя: диагностика интересов, способностей и ценностей.
- Лекция «Формула профессии: ХОЧУ-МОГУ-НАДО» - Практикум «Сборка моего профессионального профиля» (список из 5-7 наиболее подходящих профессий).
