Вред обучения или насколько часто студенты посещают психиатра
описание
(лор)
В один ясный зимний вечер, когда остроконечные ветви бывших листопадов дрожа ковыряли оконный иней, а люди совершенно буднично затыкали щели тряпками-оберегами от зла Поддувания, я задумалась о своем здравомыслии и ментальном благополучии.
Датасеты классификаций грибов, болезней картофеля на kaggle.com… опа, студенты, идеально…
Типы диаграмм:
столбчатая диаграмма круговая диаграмма линейчатая диаграмма
и так, кто хочет снять с себя вину за апатию?
подготовка
(на старт.внимание…)
Мои таблицы и диаграммы пахнут несочетаемой одеждой человека с шизотипическим расстройством личности, выглядят как фантастическая речь при повреждении области Брока, например при склерозе, звучат как последние стадии деменции и ощущаются как нервные боли желудка и непроизвольные тики головы. Приятного просмотра!
Так, по данным из датасета мы видим, что средний возраст опрашиваемых 20 лет и 6 месяцев, двадцать с половиной годиков, все еще рост организма и формирование психики!
Печальненько… что же, самое страшное это депрессия! Ну на один-два процента перевешивает тревожность и панические атаки.
И ОПА посмотрите
Без слез не взглянешь… Причин может быть много, так как мы рассматриваем студентов, более вероятная причина это время, страх и деньги. Курс психотерапии из 10 сессий может стоить дорого, и не все могут себе это позволить. Некоторые боятся осуждения, боятся открыться незнакомому человеку, боятся повторения прошлого негативного опыта с психотерапией. А что до свободного времени у студентов…
Тревожность более распространена среди студентов с высоким уровнем успеваемости (CGPA 3.50–4.00). Возможно, это связано с тем, что высокая успеваемость требует больших усилий и вызывает дополнительный стресс.
На четвертом курсе уже можно немного расслабиться
какие же мы делаем
(выводы)
Студентам очень плохо, студенты очень страдают. Наши данные показывают, что уровень психических расстройств (депрессия, тревожность, панические атаки) среди студентов значительно варьируется в зависимости от таких факторов, как курс обучения, направление подготовки и успеваемость.
Рекомендейшнс
Для университетов: - внедрить программы поддержки для старшекурсников, особенно в медицинских и технических направлениях. -предоставить доступ к консультациям психологов для студентов с высокой успеваемостью, так как они также подвержены стрессу.
Для студентов: -развивать навыки управления стрессом и времени. Использовать доступные ресурсы поддержки (например, студенческие группы, онлайн-курсы).
Для преподавателей: - учитывать особенности разных направлений при планировании учебной нагрузки. - создавать условия для открытого обсуждения проблем со здоровьем.
