Институты благородных девиц: Сравнение Сен-Сира и Смольного института
Фотограф Карл Булла, Воспитанницы Смольного института благородных девиц на уроке танцев, 1913
Рубрикация
1. Концепция 2. Основатели 3. Архитектура 4. Образование 5. Воспитанницы 6. Заключение 7. Источники
Концепция
В Эпоху Просвещения зарождается и глобально распространяется идея о важности всеобщего женского образования. Эта идея находит воплощение в институтах благородных девиц. Если до этого образование девушек было ограничено домашним миром, то теперь светские пансионы предлагали образовательную модель, хоть и близкую к семейной и нацеленную на подготовку женщины исключительно к супружеской жизни, но все же более восприимчивую к новым ценностям.
Первым из таких институтов стал Королевский Институт Святого Людовика, или Сен-Сир (Saint-Cyr-l'École) во Франции. Инициатором создания учреждения и его первым руководителем была Мадам Де Ментенон, вторая жена короля Людовика XIV. По её настоянию король в 1684 году распорядился организовать заведение для воспитания 250 благородных девиц — сирот либо дочерей обедневших дворян, которые по причине тяжелого материального положения были не в состоянии дать дочерям достойного образования.
Вид Смольного института. Гравюра неизвестного автора. Середина 1820-х годов
Санкт-Петербургский Смольный институт благородных девиц возник на восемьдесят лет позднее своего прототипа— в век Просвещения, и Екатерина II решила внести изменения также в систему женского образования России. Поскольку появление женских учебных заведений не носило массового характера, ей пришлось взять за образец Сен-Сир, как наиболее масштабный и удачный вариант воплощения такой идеи.
В исследовании я попробую найти смысловые и визуальные параллели между институтами, рассмотрев их с четырех сторон — сравнив их основательниц и идеи, которые двигали ими при создании учреждений, архитектуру, схожие стилевые элементы в фасадах и планировке, учебные планы французских и русских воспитанниц, а также особенности во внешнем виде девушек, учащихся в институтах благородных девиц.
Основатели
И Маркиза Ф. де Ментенон, и императрица Екатерина II руководствовались одним пониманием семейного и общественного статуса женщины в эпоху Просвещения.
Гравюра портрет Мадам Де Ментенон, 1685 // Екатерина II, императрица всероссийская. Гравюра XVIII века.
Маркиза де Ментенон, неизвестный художник, 1684 г.
Маркиза Де Ментенон, секретно повенчавшаяся с королём Франции Людовиком 14, решила использовать свое влияние для воплощения давней мечты — создания школы для девочек, независимой от церкви. Создание Сен-Сирского института считается собственным желанием мадам де Ментенон, которая в свое время не смогла вовремя получить должного образования, и, таким образом, хотела помочь таким же девушкам.
Луи Каравак, Екатерина после приезда в Россию // Пьер Миньяр, Франсуаза д’Обинье, маркиза де Ментенон.
«Портрет Людовика XIV с планом Королевского дома Сен-Луи в Сен-Сире», Николя-Рене Жоллен старший // Портрет Бецкого И.И., Александр Рослин, 1770 г.
В 1764 году возникает Смольный институт благородных девиц в Санкт-Петербурге. Инициировал создание института один из приближенных к императрице — Иван Бецкой, просветитель, получивший образование в Европе.
Художники А. Рослин и Николя-Рене Жоллен старший выделяют на портретах Бецкого и Людовика 14 образованность, задумчивость и уверенность. Русский просветитель изображен читающим бумаги. Французский король на картине указывает на план будущего института.
Портрет императрицы Екатерины II, Иоганн Лампи Старший, 1790-е годы // Портрет Маркизы Де Ментенон, (1635-1719), Пьер Миньяр
На картинах Пьера Миньяра и Шарля Андре Ван Лоо схожесть изображений прослеживается не только в портретной композиции, но и в выбранной цветовой палитре. Художники используют золото и глубокий синий (мантия Маркизы Де Ментенон, Андреевская лента на плечах Екатерины II), как бы подчеркивая благородство и божественную власть изображаемых женщин. Примечательно и то, что на обеих картинах можно увидеть книги — символ мудрости, образования, преобразований. Основательница Сен-Сира придавала большое значение религии, и можно предположить, что Пьер Миньяр изобразил ее за чтением Библии. Екатерина Великая на полотне также указывает на стопку книг, сложенных перед ней.
Петр I в гостях у госпожи де Ментенон в 1717 году. Конец XIX века. Шамп-Рено, Тереза
В 1717 году во время своего визита во Францию Маркизу де Ментенон, как организатора и настоятельницу прогрессивного учебного заведения ненадолго посетил Петр I.
Портрет Софьи Ивановны де Лафон, Неизвестный автор, ок. 1760 г.
Интересна и такая связь: одной из первых директрис Смольного института была назначена Иваном Бецким София де Лафон, выпускница Сен-Сира. Это повлияло на видимую преемственность между французским и русским заведениями.
Архитектура
Смольный институт в Санкт-Петербурге, репродукция гравюры Джакомо Кваренги. // Вид на королевский дом Сен-Луи. Неизвестный автор. Гравюра начала XVIII века.
Здание сен-Сира было построено знаменитым французским архитектором Ж. Ардуэн-Мансаром за 15 месяцев в 1685–1686 годах. Архитектор совместил в здании института черты классицизма (симметрия, четкие пропорции) и барокко (лепнина, декоративные элементы на фасаде здания). Ранее девушки могли получить образование только в монастырях, и Маркиза де Ментенон уважала религиозную традицию. Поэтому строения имели строгий монастырский облик.
Схема школы Сен-Сир в разрезе со стороны партера, XVIII век, местонахождение неизвестно.
Здание Смольного института было построено в 1806–1808 годах по проекту итальянского архитектора Джакомо Антонио Доменико Кваренги. Он творил в рамках классицизма, варьируя палладианские мотивы (в основу стиля которых входили античное наследие и принципы храмовой архитектуры). Здание выглядит величественно за счет монументальности, простоты композиции и строгости пропорций.
Джакомо Кваренги, ок. 1806, Смольный институт в Санкт-Петербурге. Центральная часть главного фасада и план наружной стены.
Внутренняя планировка Смольного института простая: по сторонам широкого коридора располагались учебные помещения, а на верхнем этаже — жилые комнаты. В центре здания и боковых крыльях были расположены парадные лестницы. Первый и второй этажи были заняты классами и репетиционными залами, между которыми находились комнаты воспитательниц. Третий этаж и подвал были заняты кладовыми и комнатами обслуживающего персонала. В правом крыле на первом этаже располагалась столовая, соединенная галереей с кухонным флигелем.
Джакомо Кваренги. Проект здания Смольного института. Главный фасад и план первого этажа. 1806–1808 // План зданий Королевского дома Сен-Луи (первый этаж) работы Жюля Ардуэна-Мансара, ок. 1684–1685 гг.
План дома и садов Королевской школы Сен-Сир, работы Николя Де Фер, 18 век.
Французский институт благородных девиц представлял собой комплекс трехэтажных зданий с четырьмя внутренними дворами, часовней, конюшней и другими хозяйственными постройками. Учебные классы и комнаты учительниц находились на втором и третьем этажах.
1964 г., Смольный институт, С-Петербург, фототипия // Вид на Королевский дом Сен-Луи в Сен-Сире. Пьер Авелина Старший. Париж, 1656–1722 гг.
Парадный вход в здание, Смольный институт в Санкт-Петербурге, фотография 2012 г.
Особенно преемственность в архитектуре институтов прослеживается через похожие треугольные фронтоны зданий — тимпаны.
Фотографии Королевского дома Сен-Луи в 2013 году.
Образование
Целью основания заведения Маркизы Ф. де Ментенон было дать девочкам любого происхождения светское воспитание, сделать их «блестящими для света».
Планы Екатерины II на Смольный институт носили более обширный характер: «путем гуманного и рационального воспитания и образования представителей молодого поколения повысить культурный уровень своих российских подданных»[2, 78]. Выпускницы должны были стать радостью для своей будущей семьи, уметь передать эту благовоспитанность своим детям и вести свое хозяйство.
Портрет Екатерины Хрущовой и Екатерины Хованской. Картина Дмитрия Левицкого. 1773 год // Французский театр. Барышни Сен-Сира. Конец 1-го акта: Ренье, Эркюль, Дюбуллуа.
Несмотря на большую религиозность мадам де Ментенон и контроль за женским образованием во Франции того времени со стороны католической церкви, основательница поддерживала обучение более светским предметам. Например, воспитанницы принимали участие в постановках пьес великого французского драматурга Жана Расина— «Эсфирь» и «Аталия».
Левицкий Д. Г., Портрет воспитанницы Императорского воспитательного общества благородных девиц Глафиры Ивановны Алымовой, 1773 // Смольный институт. Урок музыки. Фото начала 20 века
В Санкт-Петербурге по мере вырастания девочек в их программу добавлялись новые предметы. Смолянки учились Закону Божьему, русскому и французским языкам, арифметике, рисованию, танцам, рукоделию, музыке, основам географии и истории, а также проходили курс «опытной физики». По аналогии с Королевским Институтом Святого Людовика девушки участвовали в театральных постановках: «Заире» Вольтера, комической опере Шарля Симона Фавара «Любовный каприз, или Нинетта при дворе».
Урок гимнастики в Смольном институте, фотография Карла Булла
Пьеса «Аталия», представленная дамами Сен-Сира перед королем и мадам де Ментенон, винтажная гравюра // Екатерина II в Смольном институте. Из серии из восьми гравюр Даниэля Ходовецкого, 1797 г.
Молодые француженки обучались изысканному слогу, читали сочинения, особое внимание уделялось воспитанию в них манер.
Расин читает Эстер ученикам Сен-Сира перед Людовиком XIV и мадам де Ментенон, неизвестный автор
Портрет Натальи Борщевой. Картина Дмитрия Левицкого. 1776 год
Перед выпуском смолянки проходили курс домоводства, а также проводили уроки в младших классах, чтобы в будущем уметь обучить собственных детей.
Смольный институт. Девочки на занятиях. Фото начала 20 века // Девочки за шитьем. Фото начала 20 века
Воспитанницы
Барышни из Сен-Сира, гравюра Николя Боннара, между 1680 и 1715 годами. // Портрет Настасьи Давыдовой и Феодосии Ржевской. Картина Дмитрия Левицкого. 1772 год
В Королевском Институте Святого Людовика воспитанницы были распределены на четыре класса. Каждый из классов назывался по цвету лент, которые носили девушки разных возрастов (от 7 до 20-ти лет): красный, зелёный, жёлтый и голубой.
Воспитанницы Сен-Сира, винтажная иллюстрация // Воспитанницы Смольного института в комнате директора, фотография Карла Булла
По примеру Сен-Сира, ученицы в Смольном институте делились на четыре «возраста»: от 6 до 18-ти, но цвета формы отличались от французских. Самые младшие носили платья кофейного цвета; позже на них надевали голубые платья. В «третьем возрасте» форма становилась серой. Самые старшие носили белые платья. Повседневные платья белых смолянок шили из английской ткани камлот, а праздничные — из шелка.
Фотографии формы в Смольном Институте. Неизвестный автор
Портрет Аделаиды-Виктуар де Пелисье де Гранж, дамы из Сен-Сира с 1784 по 1792 год. //Портрет Екатерины Нелидовой. Картина Дмитрия Левицкого. 1773 год
На некоторых полотнах художники изображают учениц не в форме, а в театральных костюмах, в которых они выступали в постановках и операх.
Жительницы Королевского дома Сен-Сир, гравюра Николя Боннара, 1695 год
Многие художники изображают воспитанниц и преподавательниц Сен-Сира в нарядах, модных во Франции в семнадцатом веке: высоко поднятая талия лифа, широкие рукава, схваченные манжетой, широкий отложной воротник, объемный белый чепец на голове.
«Дама из Сен-Сира», неизвестный автор, 1687 // Барышни из Сен-Сира, гравюра Николя Боннара между 1680 и 1715 годами.
Костюм Мелле Плесси, роль Шарлотты в «Девушках Сен-Сира», во Французском театре в 1848 году. // Портрет Екатерины Молчановой. Картина Дмитрия Левицкого. 1776 год
Заключение
Таким образом, несмотря на то, что рассматриваемые институты благородных девиц создавались в разное время (период Классицизма противопоставлен Эпохе Просвещения с ее критикой старого порядка) и с разными целями, многие черты в устройстве пансиона Святого Людовика и русского Смольного института похожи: размещение в простых зданиях в стиле классицизма, преподаватели женского пола, светское воспитание, предметы преподавания, большое внимание к театру, деление воспитанниц на четыре класса по возрастам, особые цвета формы для каждого возраста, близость монарха и его пристальное внимание к учебному заведению. Визуальное исследование показало схожую структур и преемственность институтов благородных девиц в России и Франции.
Официальный визит Людовика XIV и мадам де Ментенон в королевский дом Сен-Луи в Сен-Сире, Неизвестный художник, ок. 1690 г.
Источники
Касьянова, М. И. Становление и развитие Смольного института благородных девиц / М. И. Касьянова // Воронежский государственный педагогический университет, 2022. — С. 174-177. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48679286 (дата обращения: 14.05.2024).
Фанталов, А. Н. Сен-Сир и Смольный институт — первые учебные заведения для женщин во Франции и России / А. Н. Фанталов, М. А. Малязина // ООО «Издательство ВВМ», 2020. — С. 75-81. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=42604302 (дата обращения: 14.05.2024).
Григорий Голдовский, «7 портретов благородных девиц: как смотреть „Смолянок“ Дмитрия Левицкого» [Электронный ресурс], URL: https://arzamas.academy/mag/1031-smolyanki, (дата обращения: 14.05.2024).
Душина, Ю. А. Идейные основы создания Смольного закрытого учебного заведения для девушек в XVIII в / Ю. А. Душина // — С. 124-126.
Королевский дом Сен-Луи (La Maison Royale de Saint-Louis), [Электронный ресурс], URL: https://carnet-dhistoire.fr/anecdotes/maison-royale-saint-louis/
Здание Смольного // Википедия. [Электронный ресурс]. URL: https://ru.wikipedia.org/?curid=258450&oldid=137073451 (дата обращения: 14.05.2024).
Мезин С. А., Сен-Сир, Королевский дом Святого Людовика (Saint-Cyr, Maison royale de Saint-Louis), [Электронный ресурс], URL:https://petersmonuments.ru/europe/memorials/sen_sir_korolevskiy_dom_svyatogo_lyudovika_saint_cyr_maison_royale_de_saint_louis/, (дата обращения: 14.05.2024).
https://carnet-dhistoire.fr/wp-content/uploads/2023/03/Maison-royale-de-saint-louis.webp (дата обращения: 14.05.2024).
https://romanovs-russia.blogspot.com/2016/03/blog-post_15.html (дата обращения: 14.05.2024).
https://architect.dovidnyk.info/Kvarenhy_files/xKvarenhy-77.png.pagespeed.ic.fwIZdEN1h8.webp (дата обращения: 14.05.2024).
https://avatars.dzeninfra.ru/get-zen_doc/4467222/pub_6050f478974a7a1569017a80_6050f581150a5a65fb175e54/scale_1200 (дата обращения: 14.05.2024).
https://avatars.dzeninfra.ru/get-zen_doc/1581919/pub_5e75b6b86b1d4b3bcf1cca8e_5e75b6dd360a9472f5f7fea4/scale_1200 (дата обращения: 14.05.2024).
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/05/Coupe_%C3%A9cole_st_cyr_1.jpg (дата обращения: 14.05.2024).
https://i.bigenc.ru/resizer/resize?sign=LSyrNjU6SuH9iHnygRu6vA&filename=vault/97dd5214bf1fcb7e3a21622d1ec2c9be.webp&width=1920 (дата обращения: 14.05.2024).
https://orbisantiqueprints.com/248-thickbox_default/pierre-aveline-veue-et-perspective-de-la-maison-des-dames-de-st-cyr-du-cote-du-jardin.jpg (дата обращения: 14.05.2024).
https://oldgravura.ru/uploads/prod/prod_58286f17a26a2.jpg (дата обращения: 14.05.2024).
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3e/Smolniy_in_SPB.jpg/1280px-Smolniy_in_SPB.jpg (дата обращения: 14.05.2024).
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d1/Maison_royale_de_Saint-Louis_%C3%A0_Saint-Cyr-l%27%C3%89cole_en_2013_07.jpg (дата обращения: 14.05.2024).
http://www.mapageweb.umontreal.ca/melancon/images/racine.jpg (дата обращения: 14.05.2024).
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/13/DemoisellesDeSaintCyr.jpg (дата обращения: 14.05.2024).
https://i.pinimg.com/564x/85/65/43/85654380cc4e67fbbb5e1814f0d2fd26.jpg (дата обращения: 14.05.2024).
https://cdn.imago-images.com/bild/st/0095509027/m.jpg (дата обращения: 14.05.2024).
https://arzamas.academy/mag/1031-smolyanki (дата обращения: 14.05.2024).
