Дизайн-проект учебного кластера для студентов и преподавателей дизайна среды и интерьера НИУ ВШЭ.

Концепция проекта основывается на идее пространства-чистого полотна, где обучающиеся не просто наблюдатели, но и соавторы интерьера.

0

План I Экспликация I План перегородок и дверных проемов I План несущих конструкций

Концепция

I 1 I Студенты не просто пользователи, а соавторы пространства

I 2 I Стены, полы, потолок и мебель становятся элементами выставочной системы, рабочими поверхностями и объектами экспериментов

I 3 I Пространство делится на несколько функциональных зон, границы между которыми условны и подвижны

I 4 I Легкая небрежность (незавершенность) пространства

|1| Лекторий

Original size 1920x1080

Лекторий | Вид с дальних рядов

Original size 1280x649

Дубинина Анна «Сон о джунглях»

Original size 3500x1742

Лекторий |Вид со стороны входа в кластер

В кластере была спроектирована стена арт-объект, на которой студенты могут нарисовать/написать что-либо.

Арт-объект, представленный на анимации, был собран из рисунков и надписей студентов группы Б24 Д24ДЗ11б.

|2| Рекреация

Original size 1920x1080

Рекреация | Вид со стороны стены

|3| Коридор

Original size 1800x937

Визуализация коридора

Ладони в проекте являются как арт-объектами, так и элементами навигации по кластеру

Original size 3500x1822

Коридор I Вид со стороны лектория

|4| Компьютерный класс

Original size 3500x1822

Компьютерный класс I Вид со стороны окна

Джикия А. Р. «СФИНКС В РУИНЕ (арт туалет)»

|5| Мастерская

Original size 1794x328
Original size 3500x1822

Мастерская

Original size 1492x1080

В мастерской были размещены столы трех типов: на шесть, четыре, два человека. Выдвижная часть столешницы оборудована поверхностью для резки и работ с клеевыми материалами.

Индивидуальное рабочее место

|6| Коворкинг

Original size 3500x1822

Коворкинг

Original size 1800x1226

Назаренко Артем «Кто тут?»

|7| Кофе-поинт

Original size 3500x1822

Кофе-поинт

We use cookies to improve the operation of the website and to enhance its usability. More detailed information on the use of cookies can be fo...
Show more