Концепция
Образ русалки встречался в античности, славянской и европейской мифологии. В одних случаях-это скорее божество или дух природы, в других-нечистая сила, утопленница, а в-третьих-морская дева с рыбьим хвостом. В различных культурах с древности (нимфы, сирены) он сохранялся и преображался в зависимости от места обитания, эпохи, уровня развития цивилизации (Мелюзины, ундины, русалки), проявляясь в литературе и изобразительных искусствах, в том числе, уже как носитель смешанных архаических и более современных признаков.
Один из наиболее влиятельных образов-это русалка из сказки «Русалочка» Ганса Христиана Андерсена первой половины 19 века. В произведении в значительной степени воплотились мифологические западные черты. Он стал некоей классической отправной точкой и активно использовался и используется для создания «морских дев» в кинематографе и мультипликации, в трагической романтической истории об утонченной и возвышенной дочери морского царя, мечтающей обрести душу и стать человеком, чтобы жить рядом с возлюбленным принцем на земле. Первично это был одухотворенный «неземной» положительный персонаж.
Цель работы-проследить эволюцию образа русалки в анимации. Изначально предполагалось сосредоточится только на компьютерной анимации. Но поскольку в докомпьютерный период сложились элементы образа, которые сегодня можно обозначить как традиционные, а также значимые векторы его дальнейшего развития, то появилось представление о том, что полноценный анализ «сегодняшней русалки» невозможен без анализа «предыдущего уровня». Точно также, по мере углубления в тему, стало очевидно, что представления об образе русалок довольно сложны и запутанны. И корни этой противоречивости нужно искать в прошлом.
Все вопросы, возникающие в ходе исследования, отражены в его задачах.
Задачи: - Исследовать исторический генезис образа русалок. - Исследовать и проанализировать образы русалок в анимации, созданные при помощи ручных техник и при помощи компьютера. - Проанализировать существующие интерпретации образа русалки в анимации на предмет наличия «унаследованных» качеств. - Определить новые эволюционные тенденции, «шагающие в ногу с временем», в образе русалок в анимации.
Задачей исследования не является изучение всех существующих анимационных образов русалок. Так, во второй главе уделяется внимание нескольким мультипликационным фильмам- аниме, поскольку в докомпьютерный период общее количество объектов для исследования было относительно невелико, а анализируемые аниме содержат нетривиальные интерпретации образа, либо, наоборот, их можно отнести к значимым произведениям, на основе которых сложились канонические черты. В третьей главе аниме не представлено, поскольку не было обнаружено работ, содержащих принципиально существенные идеи или детали, которые не присутствовали бы в образах иных анимационных жанров, исследованных в главе. К тому же, в компьютерный период, общее количество анимационных фильмов, в которых задействованы русалки, и так достаточно велико.
Для достижения намеченной цели использовались описательный, сопоставительный методы, метод контекстуального и визуального анализа, качественный анализ с элементами количественного.
Что входит в понятие «образ»?
Исследуемый образ-многоуровневый и динамический, встроен в контекст анимационного произведения, отображает авторское видение и влияние эпохи, объединяет множество аспектов, среди которых:
-внешний облик/визуальный ряд (наличие хвоста, общая цветовая гамма, волосы, возраст, расовые признаки);
-внутренний облик/характер;
-иные качества персонажа (положительный или отрицательный, главный или второстепенный, его роль, поступки);
-стилистика/типаж (более человеческий, земной, мифологический, сказочный, карикатурный, пародийный, фэнтезийный, андерсеновский);
-сюжетные рамки (особенности, финал, мотивы);
-техническое воплощение;
-целевая аудитория.
ГИПОТЕЗА
Я предполагаю, что эволюция образа во многом связана с совершенствованием технических возможностей на фоне развития визуальных эффектов. В целом, образ русалки в нынешней анимации становится, по сути, менее лирическим, романтическим, утонченным, сдвигаясь в сторону лаконичности визуального ряда. При этом, даже на фоне закрученных сюжетных линий, он теряет органическую глубину, стремится к внутреннему упрощению, внешней схематизации, стереотипизации. Одно из направлений эволюции образа русалки связано с ростом сериальной продукции и появлением анимации, обращенной к ЦА все более младшего возраста.
Рубрикатор
Принцип деления на части соответствует периодам формирования образа русалки в определенном культурно-художественном периоде по внешним, внутренним и техническим параметрам:
Глава 1-Образ русалки в мифологии и искусстве до мультипликации (до первой половины 20 века, то есть до воплощения в анимации).
Глава 2-Образ русалки в докомпьютерной мультипликации (созданный при помощи ручных техник, соответствует периоду середины-конца 20 века).
Глава 3-Образ русалки в компьютерной анимации (созданный при помощи компьютерной графики, соответствует периоду первой четверти 21 века).
В ходе отбора материала для визуального исследования использовались следующие критерии: соответствие, качество, полнота, закономерность, доступность, оптимальность.
Принципы выбора и анализа текстовых источников (библиотечные онлайн ресурсы, интернет-ресурсы): сравнение различных точек зрения, поиск общей логики, оценка достоверности.
