Адаптация первокурсников в Школе дизайна: построение сильного сообщества
Предисловие
Группа первокурсников и их менторы после адаптационной программы, 31 августа 2024
Каждый год Школа дизайна открывает двери для лучших выпускников 11-х классов со всех уголков страны. Первый человек, с которым сталкивается вчерашний школьник в университете — это ментор — студент 2, 3 или 4 курса. Задачей ментора является проведение лекции для закрепленной за ним академической группы, так называемой «адаптационной программы», в которой он рассказывает про специфику обучения в Вышке и конкретно в Школе дизайна. Также ментор проводит для первокурсников тимбилдинги, направленные на знакомство и сплочение коллектива. Менторов на каждой образовательной программе отбирает и обучает наставник, который сам в своё время был ментором. Он полностью отвечает за систему адаптации первокурсников на своей ОП. И наставник, и менторы являются частью студенческой организации «Кураторы Вышки».
Примечание: во всей Вышке старшекурсников-помощников принято называть кураторами, однако в Школе дизайна их называют менторами во избежание путаницы.
Меня зовут Лёша, я был ментором первокурсников, затем наставником менторов, а сейчас я — организатор «Школы Кураторов» от «Кураторов Вышки», и в этом лонгриде я расскажу о менторах и менторстве, а также о своем пути и вкладе в студенческое сообщество Школы дизайна.
Мой путь в роли ментора
Я со своими напарницами Ануки Гвадзабия и Машей Дейкиной на открытии «Школы Кураторов» в 2024
В 2024 году я решил пройти отборы в менторы, так как я очень общительный и люблю помогать людям. Своей основной целью в роли ментора я видел не просто краткий пересказ правил Вышки, а планомерное формирование единого сообщества студентов на своем направлении «саунд-арт и саунд-дизайн», так как для творческих людей крайне важно иметь такое окружение, в котором всегда можно найти поддержку, конструктивную обратную связь и сотрудничество. Когда я попал в команду менторов 2024/2025, которая насчитывала более ста человек со всех направлений Школы дизайна, я был невероятно счастлив, ведь я встретил своих единомышленников, которые разделяли мои взгляды на наше общее дело. Мы посещали лекции в рамках обучения менторов и различные мероприятия от «Школы Кураторов».
Менторы «саунд-арта и саунд-дизайна» 2024
Когда, наконец настал момент встречи с первокурсниками, мы с моими напарницами попросили их принести на нашу встречу различные звучащие предметы. На самой встрече мы предложили им провести тимбилдинг, учитывая специфику направления, а именно — импровизационный перформанс, джем, используя упомянутые звучащие объекты.
Я очень подружился со своей группой первокурсников. Каждый из них по-своему уникальная личность. Многие из них стали мне друзьями, и мы продолжали много общаться вне стен университета. Пройдя через этот опыт, я понял, что ментор — это крайне важная и незаменимая фигура, ведь именно он проектирует первое впечатление первокурсника от университета. Я понял, что хочу масштабировать этот позитивный опыт и своё видение на всю Школу дизайна и, в частности, на свою ОП «Современное искусство». Именно поэтому я решил, что буду наставником.
Мой путь в роли наставника
Я дискутирую с Эмилией Маховой во время обучения наставников
В 2024, одним декабрьским вечером, предварительно выполнив тестовое задание, я отправился на Покровский бульвар для прохождения отборов в наставники с проектным менеджером «Кураторов Вышки» Эмилией Маховой. Я был достаточно уверен, в том, что я пройду эти отборы. Не только потому, что у меня есть своё видение, но и потому, что я был единственным кандидатом в наставники от «Современного искусства». Причиной этому послужила разобщенность и пассивность менторов того года. Я обрадовался, что меня взяли, однако отсутствие конкуренции стало для меня сигналом о том, что я должен уделить огромное значение формированию команды на своей образовательной программе.
Наставники Школы дизайна 2025
В обязанности наставника входит: — Формирование и отбор команды менторов; — Организация и ведение таблиц: данные абитуриентов, отчётность для Школы кураторов, учёт активности и информации о менторах; — Координация работы команды и проведение её обучения; — Управление коммуникационными каналами: ведение Telegram/ВКонтакте для абитуриентов и информационного канала для менторов; — Создание и модерация чата абитуриентов (с последующим переходом в чат потока); — Оперативный ответ на обращения абитуриентов в сообщениях официального паблика; — Подготовка и обновление справочных материалов (списков контактов менторов и наставников с последующей передачей данных в учебный офис); — Разработка шаблона презентации для адаптационных программ; — Бронирование аудиторий и организация проведения адаптационных мероприятий;
Все эти обязанности накладываются помимо собственных учебных проектов и других дел. Это действительно высокая нагрузка, которая отчасти забирает часы сна и приносит стресс, но оно того стоит, если ты понимаешь, зачем и для чего ты этим занимаешься. И мне повезло работать в одной команде с замечательными наставниками «Дизайна» и «Моды» — Ариной Артамоновой и Натой Решетниковой. Мы всегда могли положиться друг на друга в случае форс-мажоров. Ната занималась ведением ведомостей и социальных сетей, Арина помогала с проведением встреч, а я занимался, в основном, организацией встреч и коммуникацией с учебным офисом и приёмной комиссией.
Отборы в менторы 2025
В феврале мы проводили отборы менторов, на которых было около 150 человек. Они проводились в два этапа: групповое задание и индивидуальное собеседование. В итоге, нам удалось собрать команду преданных своему делу людей, о которой можно было только мечтать. С марта по июнь мы активно обучали и готовили их к приходу первокурсников, а также рассказывали, как взаимодействовать с абитуриентами в чате. Несмотря на то, что втроем руководить командой из ста с лишним человек — это невероятный труд, я очень доволен проделанной нами работой, ведь менторы отлично справились со своими обязанностями и возложенной на них ответственностью, став надёжными товарищами для своих первокурсников.
Эмилия Маховая на установочной встречи менторов Школы дизайна 2025
Так проходили наши занятия
Отдельно хочу отметить менторов «Современного искусства». Я всегда мог на них положиться, когда мне было необходимо делегировать ту или иную задачу. Моя главная цель была выполнена — мы стали сплоченным сообществом, которое продолжает взаимодействовать между собой даже после того как официальная часть работы выполнена, а число человек, подавшихся в наставники от нашей образовательной программы составило 4 человека (из 11 менторов), в чём я, несомненно, вижу свою большую победу.
Что дальше?
Стратегическая сессия организаторов «Школы Кураторов» 2026 в Рузе
Сейчас я вхожу в состав организаторов «Школы Кураторов», где работаю в ивент-отделе, а также проектирую опыт наставников. В этом году в рамках проекта я буду работать с наставниками «Дизайна», «Моды», «Современного искусства», «Разработки игр и цифровых продуктов» и «Управления в креативных индустриях», чтобы интегрировать все пять образовательных программ в единое студенческое сообщество при помощи института менторства, ведь сотрудничество, взаимодействие и крепкая дружба — это неотъемлемая часть университетского опыта.
Выражаю огромную благодарность всем, кто был и остаётся со мной на этом пути, помогая, советуя, критикуя и поддерживая. Наше сообщество менторов в очередной раз доказывает, что главная ценность нашего университета — это люди, которые жертвуют свободным временем и сном, чтобы сделать жизнь других людей чуточку лучше.
