Использование метафор и символизма в анимации для передачи соц. значимости
ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ»
Школа дизайна факультет социально экономических и компьютерных наук НИУ ВШЭ
Тема ВКР: Анимационный мультфильм «Это знак!»
Тема ВИ: Использование метафор и символизма в анимации для передачи социальной значимости
Выпускная квалификационная работа по направлению «Дизайн» студентки группы БП22ДЗ03 Щербаковой А.И.
Научный руководитель: Федотова Н.В. Рецензент: Цховребадзи Е.Н.
Пермь, 2025
Рубрикатор
Введение Понятие символа и метафоры в искусстве Исторический контекст Символизм и метафоры в современной анимации Социальная значимость анимации Заключение Библиография
Введение
Анимация как вид искусства занимает особое место в культурном пространстве современного общества. Она сочетает в себе элементы визуального повествования, художественной выразительности и массовой коммуникации, что делает её мощным инструментом передачи идей и ценностей.
В отличие от традиционных форм искусства, анимация обладает уникальной способностью обращаться одновременно к детям и взрослым, создавая многослойные произведения, где за внешней простотой образов скрываются глубокие философские и социальные смыслы.
Именно поэтому исследование символизма и метафор в анимации представляется актуальным и значимым: они позволяют выявить, каким образом художественные средства становятся носителями общественных идей и формируют культурное сознание.
Символизм в анимации проявляется через использование знаков, образов и визуальных кодов, которые выходят за пределы буквального значения. Цвет, форма, движение, композиция — всё это может приобретать символическое значение и служить для выражения абстрактных понятий: добра и зла, свободы и ограничений, надежды и отчаяния.
Метафора же выступает как способ переноса смысла, когда один образ используется для обозначения другого, более сложного и многогранного явления. В анимации метафоры часто воплощаются в сюжетных линиях, характерах или визуальных приёмах, позволяя зрителю интуитивно постигать социальные и культурные проблемы.
Социальная значимость анимации заключается в её способности не только развлекать, но и воспитывать, формировать мировоззрение, стимулировать критическое мышление.
Через символы и метафоры анимационные произведения поднимают вопросы экологии, социальной справедливости, идентичности, войны и мира, отношений между поколениями.
Таким образом, анимация становится своеобразной «притчей», где художественные образы превращаются в универсальные знаки, доступные для понимания широкой аудитории. В этом контексте анализ символизма и метафор позволяет выявить скрытые механизмы воздействия анимации на общественное сознание.
Цель данной работы — исследовать роль символизма и метафор в анимации как средства передачи социальной значимости.
Для достижения этой цели ставятся следующие задачи: рассмотреть теоретические основы понятий «символ» и «метафора»; проанализировать историческое развитие символических образов в анимации; выявить примеры использования метафорических приёмов в современных мультфильмах; определить, каким образом они отражают и формируют социальные идеи.
Объектом исследования выступает анимация как художественное явление, а предметом — её символико-метафорический язык.
Таким образом, введение задаёт рамки исследования: от теоретического осмысления символизма и метафор до анализа их социальной функции в анимации.
Работа направлена на то, чтобы показать, что за яркими и доступными образами скрывается сложная система смыслов, которая делает анимацию одним из наиболее значимых видов искусства современности.
Понятие символа и метафоры
Символизм
Символ в искусстве — это знак, который обозначает не только себя, но и более широкое, абстрактное значение. В отличие от простого изображения, символ всегда многозначен: он соединяет конкретный предметный образ с идеей, эмоцией или культурным кодом.
кадр из фильма «Фильм! Фильм! Фильм!», 1968
Символы в анимации часто выражаются через цветовую палитру. Тёмные тона традиционно олицетворяют опасность, тревогу или угрозу, тогда как светлые оттенки, напротив, символизируют надежду, уют и гармонию.
кадр из мультфильма студии Disney «Красавица и чудовище», 1991
Так, в мультфильме студии Disney «Красавица и чудовище» замок изначально показан в мрачных, тёмных цветах, что усиливает атмосферу напряжения и опасности, сопровождающую первые сцены пребывания Белль.
кадр из мультфильма студии Disney «Красавица и чудовище», 1991
Однако по мере того как главная героиня проводит время в замке, знакомится с его обитателями и создаёт новые тёплые воспоминания, цветовая гамма постепенно меняется: пространство наполняется более яркими, теплыми и светлыми красками, отражая внутренние перемены и восприятие происходящего.
кадр из мультфильма студии Disney «Красавица и чудовище», 1991
кадр из мультфильма студии Disney «Красавица и чудовище», 1991
кадр из мультфильма студии Disney «Красавица и чудовище», 1991
Также символы выражаются через животных или предметы. Например, дерево как символ жизни и роста, а белый голубь символ мира.
кадр из аниме «Bishôjo senshi Sailor Moon Super S Special», 1995
Таким образом, символизм в анимации позволяет авторам обращаться к коллективному опыту зрителей и создавать универсальные образы, понятные вне зависимости от возраста или национальной принадлежности.
Метафора
Метафора — это перенос значения, когда один образ используется для выражения другого. В литературе метафора строится на словесных ассоциациях, а в анимации — на визуальных.
кадр из мультфильма «Он не может жить без космоса»
«В короткометражке Константина Бронзита главный герой рождается сразу в космическом шлеме. Данный сюреалистичный прием без слов рассказывает зрителям о будущем и судьбе героя, которому с рождение суждено стать космонавтом»
Цитата из ВКонтакте. Пост сообщества «Аниматорша» [Электронный ресурс]. — URL: https://vk.com/wall-208377109_295
Визуальная метафора может быть воплощена в сюжетных ситуациях (например, буря как метафора внутреннего конфликта героя).
кадр из короткометражного фильма «NICCOLO», 2025
кадр из короткометражного фильма «NICCOLO», 2025
Она проявляется в характеристиках персонажей, где животные часто отражают человеческие качества. Так, например, лиса традиционно символизирует хитрость и коварство.
кадр из мультфильма «Лиса и Волк», 1958
Метафора делает повествование многослойным: дети воспринимают её буквально, взрослые — как аллегорию.
Таким образом, метафора в анимации является способом упрощённого, но эмоционально насыщенного выражения сложных социальных и философских идей.
кадр из фильма «Человек в рамке», 1966
Символы и метафоры образуют особый пласт художественного языка анимации. Они позволяют:
- создавать эмоциональную глубину произведения - формировать у зрителя ассоциативное мышление - передавать идеи, которые невозможно выразить напрямую
В отличие от прямого повествования, символико-метафорический язык делает анимацию более универсальной и доступной для интерпретации.
Символы и метафоры в анимации выполняют не только эстетическую, но и социальную функцию. Они помогают:
- формировать ценностные ориентиры - поднимать актуальные проблемы общества (экология, равенство, мир и война) - стимулировать зрителя к размышлению и критическому восприятию действительности
Таким образом, символизм и метафоры превращают анимацию в средство культурного диалога, где художественные образы становятся носителями социальных идей.
Для анализа символизма и метафор в анимации используются различные научные подходы:
Семиотический — рассматривает анимацию как систему знаков и кодов.
Культурологический — анализирует символы в контексте культурных традиций и социальных процессов.
Психологический — исследует влияние метафорических образов на восприятие и эмоциональное состояние зрителей. Эти подходы позволяют комплексно рассматривать анимацию как феномен, где художественные средства тесно связаны с социальной значимостью.
Исторический контекст
Первые анимационные фильмы начала XX века часто использовали символику для упрощённого выражения идей. Ограниченные технические возможности заставляли авторов прибегать к условным образам:
- Простые геометрические формы символизировали эмоции и состояния.
- Животные и предметы выступали аллегориями человеческих качеств.
«Фантазмагория», 1908
«Фантазмагория», 1908
В период «золотого века» анимации (1930–1950-е годы) символизм приобрёл более сложные формы.
Disney активно использовал архетипические образы: принцесса как символ чистоты и надежды, злодей — воплощение зла и разрушения.
«Принцесса и лягушка», 2009
«Белоснежка и семь гномов», 1937
«Принцесса и лягушка», 2009
«Белоснежка и семь гномов», 1937
В советской анимации символизм имел социально-педагогическую направленность: мультфильмы не только развлекали, но и воспитывали, транслируя ценности коллективизма, дружбы и справедливости.
«Ну, погоди!», 1969
Пример: «Ну, погоди!» (1969) — за внешней комедийностью скрывается метафора противостояния разных социальных типов.
«Ну, погоди!», 1969
С развитием телевидения и массовой культуры анимация стала инструментом социальной критики.
Например как в японской анимации (аниме) символизм приобрёл философский характер: образы природы, духов и мифологических существ отражали вопросы идентичности и духовного поиска.
аниме «Токисйский гуль», 2014
Цветы, часто встречающиеся в аниме, ликорисы, также известные как «паучья лилия» или «хиганбана», имеют особое значение в японской культуре. Они символизируют смерть, возрождение, утраченные воспоминания, одиночество и утрату.
аниме «Токисйский гуль», 2014
А в западной анимации появились метафоры, связанные с политикой и экологией.
Например, «Жёлтая подводная лодка» (1968) использовала психоделические образы как метафору культурных перемен.
«Жёлтая подводная лодка», 1968
«Жёлтая подводная лодка», 1968
С конца XX века и до наших дней символизм и метафоры стали неотъемлемой частью анимации, ориентированной на разные возрастные группы.
В «ВАЛЛ-И» пустынная Земля и бесконечные горы мусора становятся символами экологического кризиса и метафорой человеческой безответственности. Робот‑уборщик выступает как образ надежды и напоминание о том, что даже в условиях разрушенного мира возможно возрождение.
«Валл-и», 2008
«Валл-и», 2008
В японской анимации символизм имеет философский и духовный характер. Studio Ghibli создаёт миры, наполненные образами природы, духов и мифологических существ. В «Унесённых призраками» мир духов становится аллегорией утраты духовных ценностей и критикой жадности.
«Унесенные призраками», 2001
«Унесенные призраками», 2001
Символика еды, превращающей родителей в свиней, отражает опасность потребительского общества.
«Унесенные призраками», 2001
«Унесенные призраками», 2001
В постсоветской традиции символизм часто связан с экзистенциальными темами. В мультфильме «Ёжик в тумане» туман становится метафорой неопределённости и страха перед неизвестным. Простые образы — ёжик, лошадь, дерево — приобретают философское значение, превращаясь в символы поиска смысла и внутреннего пути.
«Ёжик в тумане», 1975
«Ёжик в тумане», 1975
А, например, «Человек в рамке» (1966) — это короткометражная анимационная притча, где рамка становится символом несвободы и метафорой зацикленности на работе.
«Человек в рамке», 1966
«Человек в рамке», 1966
Мультфильм показывает, что игнорирование личной жизни и отказ от выхода «за рамки» превращают человека в элемент системы, лишённый индивидуальности. Его художественный язык прост, но многозначен, что делает фильм актуальным и сегодня.
«Человек в рамке», 1966
Эволюция символизма и метафор:
От простых условных знаков ранней анимации до сложных философских аллегорий современности.
От воспитательной функции к критике глобальных проблем.
От национальных культурных кодов к универсальным символам, понятным международной аудитории.
Современная анимация характеризуется стремлением к многослойности и усложнению художественного языка. Символизм и метафоры в ней выполняют не только эстетическую функцию, но и становятся инструментами осмысления глобальных проблем.
В «Головоломке» внутренние эмоции героини представлены как персонажи, что превращает психологические процессы в визуальные метафоры, доступные зрителю любого возраста.
«Головоломка 2», 2024
В «Принцессе Мононоке» природа и её духи символизируют баланс между человеком и окружающей средой, а конфликт людей и леса — метафора борьбы цивилизации и экологии.
«Принцесса Мононоке», 1997
«Принцесса Мононоке», 1997
Схожий сеттинг и посыл можно увидеть и в «Покахонтас», где через художественные образы раскрывается тема уважения к природе.
Из этого можно сделать вывод, что одни и те же идеи способны передаваться через разные истории, сохраняя универсальность символического языка анимации.
«Покахонтас», 1995
«Покахонтас», 1995
Современная анимация строится так, чтобы быть понятной разным аудиториям. Дети воспринимают символы буквально, взрослые — как аллегории. Это делает анимацию универсальным языком, способным одновременно развлекать и заставлять задуматься.
Социальная значимость анимации
Анимация в XXI веке превратилась в важный инструмент культурного диалога. Символизм и метафоры позволяют ей выходить за рамки развлечения и становиться средством воспитания, критики и формирования общественного сознания.
1. Воспитательная функция
Анимация формирует ценностные ориентиры у зрителей. Символы дружбы, справедливости, борьбы со злом помогают детям усваивать базовые моральные нормы. Для взрослых те же образы становятся поводом для размышлений о более сложных социальных и философских проблемах.
2. Экологическая проблематика
Современные мультфильмы активно обращаются к теме экологии. Символы разрушенной природы, пустынных ландшафтов или исчезающих животных становятся метафорами человеческой безответственности. Они формируют экологическое сознание и побуждают зрителей задуматься о будущем планеты.
3. Критика потребительского общества
Анимация часто выступает как аллегория социальных проблем. Образы жадности, превращающей людей в животных, или пустых городов, лишённых жизни, становятся метафорами кризиса современного общества. Через художественные средства анимация критикует избыточное потребление и утрату духовных ценностей.
4. Социальная функция
Таким образом, анимация через символизм и метафоры выполняет двойную функцию: усиливает художественную выразительность и становится инструментом воспитания, критики и формирования общественного сознания. Она превращается в современную «притчу», где художественные образы становятся носителями социальных идей.
Символизм и метафоры делают анимацию многослойной: дети воспринимают её как увлекательную историю, взрослые — как философскую притчу. Это обеспечивает универсальность анимации и её способность влиять на разные аудитории одновременно.
Заключение
Проведённое исследование показало, что анимация является особым видом искусства, в котором символизм и метафоры играют ключевую роль. Они формируют многослойный художественный язык, позволяющий авторам обращаться к зрителям разных возрастов и культурных традиций.
Символы в анимации выражаются через цветовую палитру, образы животных и предметов, пространственные решения и природные явления. Метафоры же позволяют передавать абстрактные идеи в доступной визуальной форме, превращая сюжет и персонажей в носителей более глубоких смыслов.
Благодаря этому анимация выходит за рамки простого развлечения и становится инструментом воспитания, культурного диалога и социальной критики.
Таким образом, символизм и метафоры обеспечивают анимации универсальность и значимость. Они делают произведения многослойными, доступными для восприятия на разных уровнях — от детского понимания до философского осмысления.
В современном культурном пространстве анимация выступает как форма мифотворчества, где каждый образ несёт ценностную и мировоззренческую нагрузку, а символический язык становится способом осмысления актуальных проблем общества.
Библиография
Mastering Visual Metaphors in Animation [Электронный ресурс]. — URL: https://www.numberanalytics.com/blog/mastering-visual-metaphors-in-animation
Symbolism and Metaphor in Animation: Storytelling Impact [Электронный ресурс]. — URL: https://www.yellowbrick.co/blog/animation/symbolism-and-metaphor-in-animation-storytelling-impact
Mengyang L. Research on the Application of Metaphor and Visual Metaphor in Animation Creation and Performance [Электронный ресурс]. — URL: https://mengyang.myblog.arts.ac.uk/files/2022/11/Research-on-the-Application-of-Metaphor-and-Visual-Metaphor-in-Animation-Creation-and-Performance.pdf
Chiu K., Chu Y. Analysis of the Narrative Types of «Metaphor» in Animated Short Films [Электронный ресурс]. — URL: https://www.scirp.org/pdf/ADR_2019110414561093.pdf
«Взрослые» мультфильмы от «Союзмультфильма» [Электронный ресурс]. — URL: https://hsedesign.ru/project/f03e962694a540e9acd911447051298f
«Взрослые» мультфильмы от «Союзмультфильма» [Электронный ресурс]. — URL: https://hsedesign.ru/project/f03e962694a540e9acd911447051298f
Kinorium. Галерея скриншотов [Электронный ресурс]. — URL: https://en.kinorium.com/249077/gallery/screenshot/?utm_medium=organic&utm_source=yandexsmartcamera
