иллюстрация
тематический план 3 модуля
1 Анализ текста. Выбор литературного произведения и его интерпретация 2 Стилистический поиск. Эксперименты с техниками иллюстрации 3 Стилистический поиск. Выбор и отработка графической техники 4 Образы и персонажи. Разработка визуальных элементов иллюстраций 5 Композиция и ритм. Структура серии и взаимодействие текст-изображение 6 Эскизы и макеты. Детальная проработка композиционных и тональных решений 7 Финальная реализация. Создание серии иллюстраций к тексту 8 Презентация и рефлексия. Представление иллюстративной серии
3.1 Анализ текста. Выбор и интерпретация
ЗАДАЧА Выбрать литературный текст для иллюстрирования, провести его анализ и определить ключевые образы, мотивы и эмоциональное содержание.
ОПИСАНИЕ В начале работы над серией иллюстраций студенту необходимо выбрать литературный текст (рассказ, стихотворение, фрагмент романа, эссе), который станет основой для создания графической серии. Выбранный текст должен быть достаточно содержательным, чтобы позволить создать минимум 6 иллюстраций. После выбора текста студент проводит его глубокий анализ: выделяет ключевые образы, определяет основные темы и мотивы, исследует эмоциональную тональность, выявляет ритмическую структуру и композиционные особенности. Результатом этапа является текстовый анализ и визуализация структуры текста в виде схем, карт связей, раскадровок.
УСЛОВИЯ 1. Выбранный текст должен иметь достаточный потенциал для визуализации 2. Текст не должен быть чрезмерно описательным — важно наличие простора для интерпретации 3. Анализ должен включать выделение минимум 8-10 потенциальных сцен/образов для иллюстрирования 4. Результаты анализа должны быть представлены в виде текста и схем/скетчей 5. Время выполнения: 1 занятие + самостоятельная работа
РЕЗУЛЬТАТ 1. Выбранный и отформатированный текст для работы 2. Письменный анализ текста (500-700 слов) 3. Схемы, карты образов или раскадровка потенциальных иллюстраций 4. Короткая презентация выбранного текста и обоснование выбора (3-5 минут)
3.2 Стилистический поиск. Эксперименты с техниками
ЗАДАЧА Провести серию экспериментов с различными техниками и стилями иллюстрации, найти оптимальный графический язык для выбранного текста.
ОПИСАНИЕ На этом этапе студент экспериментирует с различными техниками и стилистическими подходами к иллюстрации, чтобы найти наиболее подходящий визуальный язык для выбранного текста. Необходимо создать несколько вариаций одного и того же образа или сцены из текста, используя разные графические техники: линейный рисунок, пятно, коллаж, аппликация, монотипия, смешанная техника и т. д. Важно исследовать, как каждая техника влияет на восприятие текста, какие эмоции и ассоциации она вызывает, насколько соответствует содержанию и атмосфере произведения. По результатам экспериментов студент выбирает одну или несколько комплементарных техник для дальнейшей работы.
УСЛОВИЯ 1. Создать минимум 6 экспериментов с разными техниками 2. Работать с одним и тем же образом/сценой для корректного сравнения 3. Для каждого эксперимента дать краткий анализ преимуществ и недостатков выбранной техники 4. Определить 1-2 техники для дальнейшей работы 5. Время выполнения: 2 занятия
РЕЗУЛЬТАТ 1. Серия экспериментов с разными техниками 2. Письменный анализ каждого эксперимента (50-100 слов) 3. Обоснование выбора финальной техники/техник 4. Мини-выставка экспериментов и групповое обсуждение результатов
3.3 Образы и персонажи. Характер и среда
ЗАДАЧА Разработать ключевые образы, персонажей и элементы среды для серии иллюстраций, определить их характер и стилистику.
ОПИСАНИЕ На этом этапе студент фокусируется на разработке визуальных образов персонажей, объектов и среды, которые будут использоваться в серии иллюстраций. Необходимо создать характерные и узнаваемые образы, соответствующие описаниям в тексте, но дополненные авторским видением. Особое внимание уделяется выразительности персонажей, их характеру, пластике, эмоциональному наполнению. Важно продумать элементы среды, в которой существуют персонажи, определить атмосферу и настроение каждой сцены. Студент создает серию эскизов персонажей в разных ракурсах и состояниях, прорабатывает ключевые объекты и элементы окружения.
УСЛОВИЯ 1. Разработать минимум 3 персонажа или ключевых образа из текста 2. Для каждого персонажа создать минимум 5 эскизов в разных ракурсах/состояниях 3. Проработать минимум 5 элементов среды/объектов 4. Сохранять стилистическое единство всех образов 5. Время выполнения: 2 занятия
РЕЗУЛЬТАТ 1. Галерея персонажей с характеристиками 2. Серия эскизов объектов и элементов среды 3. Стилистический гид по визуальному языку иллюстраций 4. Презентация разработанных образов и групповое обсуждение
3.4 Композиция и ритм. Структура серии
ЗАДАЧА Разработать композиционную структуру серии иллюстраций, определить формат, ритм и последовательность расположения изображений и текста.
ОПИСАНИЕ На этом этапе студент работает над структурой серии иллюстраций в целом, продумывая композиционные решения каждого разворота и взаимосвязь между ними. Необходимо определить формат иллюстраций, соотношение текста и изображения на странице, ритм чередования насыщенных и разреженных композиций. Студент создает раскадровку всей серии, планируя драматургию визуального повествования: завязку, развитие, кульминацию, развязку. Особое внимание уделяется развитию визуальных мотивов и образов от иллюстрации к иллюстрации, созданию ритмической структуры, которая поддерживает и усиливает воздействие текста.
УСЛОВИЯ 1. Определить формат и общее количество иллюстраций в серии (минимум 6) 2. Создать раскадровку всей серии с композиционными схемами 3. Проработать варианты размещения текста и изображения 4. Продумать ритмическую структуру всей серии 5. Время выполнения: 1 занятие + самостоятельная работа
РЕЗУЛЬТАТ 1. Общая раскадровка серии иллюстраций 2. Композиционные схемы для каждой иллюстрации 3. Макет расположения текста и изображений 4. Презентация структуры серии и обсуждение в группе
РЕФЕРЕНСЫ 1. Структура книг Мориса Сендака — ритм и композиционное развитие 2. Работы Лисбет Цвергер — композиционное взаимодействие текста и изображения 3. Книги издательства «Flying Eye Books» — современный подход к структуре иллюстрированных изданий 4. «Три разбойника» Томи Унгерера — яркий пример ритмической организации серии иллюстраций
3.5 Эскизы и макеты. Разработка иллюстраций
ЗАДАЧА Создать детальные эскизы всех иллюстраций серии, проработать композиционные, тональные и цветовые решения каждой работы.
ОПИСАНИЕ На этом этапе студент создает детальные эскизы всех иллюстраций серии в соответствии с разработанной структурой. Для каждой иллюстрации необходимо проработать композицию, тональное решение, цветовую гамму (если применимо), расположение акцентов и второстепенных элементов. Особое внимание уделяется целостности изображения, соподчинению элементов, визуальным ритмам внутри каждой иллюстрации. Студент экспериментирует с различными композиционными и тональными вариантами, чтобы найти наиболее выразительное решение для каждой сцены. Параллельно с работой над эскизами продолжается уточнение общей концепции серии и взаимосвязей между отдельными иллюстрациями.
УСЛОВИЯ 1. Создать детальные эскизы для всех иллюстраций серии 2. Для каждой иллюстрации разработать минимум 2 композиционных варианта 3. Проработать тональное решение каждой иллюстрации 4. Создать цветовые эскизы (если работа цветная) 5. Время выполнения: 2 занятия + самостоятельная работа
РЕЗУЛЬТАТ 1. Полный комплект детальных эскизов для всей серии 2. Тональные и/или цветовые варианты ключевых иллюстраций 3. Пробный макет размещения иллюстраций и текста 4. Презентация эскизов, групповое обсуждение и уточнение решений
3.6 Финальная реализация. Создание серии
ЗАДАЧА Создать финальные иллюстрации серии на основе утвержденных эскизов, доработать детали и технические аспекты каждой работы.
ОПИСАНИЕ На заключительном этапе студент реализует финальные версии всех иллюстраций серии, используя выбранную технику и опираясь на разработанные эскизы. В процессе работы уточняются детали, акценты, выразительные средства каждой иллюстрации. Особое внимание уделяется техническому качеству исполнения, проработке деталей, целостности стилистического решения. Параллельно с созданием иллюстраций студент работает над интеграцией текста и изображения, добиваясь их гармоничного сосуществования на странице. Завершая работу, студент оформляет серию как единое произведение, продумывая оформление обложки, титульного листа, выходных данных и других элементов издания.
УСЛОВИЯ 1. Создать финальные версии всех иллюстраций серии 2. Интегрировать текст и изображения в единую композицию 3. Оформить серию как целостное произведение 4. Подготовить иллюстрации к печати/публикации (разрешение, цветовая модель и т. д.) 5. Время выполнения: 3 занятия + самостоятельная работа
РЕЗУЛЬТАТ 1. Полный комплект финальных иллюстраций 2. Макет издания с интегрированным текстом 3. Оформленная обложка и дополнительные элементы 4. Цифровая и/или печатная версия готового издания
3.7 Презентация и рефлексия. Анализ результатов
ЗАДАЧА Подготовить и провести презентацию созданной серии иллюстраций, проанализировать процесс работы и полученные результаты.
ОПИСАНИЕ Завершающим этапом работы над серией иллюстраций является подготовка и проведение публичной презентации проекта. Студент готовит выступление, в котором раскрывает концепцию серии, объясняет принятые художественные решения, рассказывает о процессе работы, использованных техниках и полученном опыте. Важной частью презентации является демонстрация всех этапов работы: от первичного анализа текста до финальных иллюстраций. После презентации проводится групповое обсуждение, в ходе которого студент получает обратную связь от преподавателей и сокурсников. На основе этой обратной связи и собственных наблюдений студент проводит рефлексию, анализируя успехи, трудности и полученные уроки.
УСЛОВИЯ 1. Подготовить презентацию проекта (10-15 слайдов) 2. Продумать формат демонстрации готовой серии иллюстраций 3. Подготовить 5-7 минутное выступление 4. Написать рефлексивное эссе о процессе и результатах работы 5. Время выполнения: 1 занятие + самостоятельная работа
РЕЗУЛЬТАТ 1. Презентация проекта 2. Публичное выступление и участие в обсуждении 3. Рефлексивное эссе (500-700 слов) 4. Документация всех этапов проекта для портфолио
